幼儿园手工制作课程教案：创意纽扣画

学科：手工制作

适用年级：幼儿园

课时：1课时（30分钟）

一、教学目标

1. 1. 技能目标：
      
      • • 掌握剪刀、胶水的安全使用方法，能独立完成纽扣的剪贴与拼合
      • • 通过纽扣拼贴提升手部精细动作能力，发展手眼协调性

2. 2. 认知目标：
      
      • • 理解颜色、形状的组合规律，初步建立空间布局意识
      • • 认识常见工具材料的名称及用途（如纽扣、卡纸、彩笔）

2. 2. 情感与社会性目标：
      
      • • 在小组合作中主动分享材料与创意，体验协作乐趣
      • • 通过作品展示增强自信心，学会用积极语言评价他人作品

二、教学重难点

• • 重点：纽扣粘贴的牢固性与画面构图完整性

• • 难点：
    
    • • 幼儿安全使用剪刀裁剪卡纸
    • • 引导抽象思维转化为具象图案（如将纽扣联想为花朵、太阳）

三、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

• • 材料展示：呈现纽扣、彩色卡纸、安全剪刀等材料，提问“这些纽扣像什么？”

• • 示范引导：教师现场拼贴简单图案（如笑脸），示范“按-压-固定”粘贴步骤

• • 安全提示：儿歌强化工具使用规范（例：“小剪刀向前推，胶水盖要拧紧嘴”）

2. 创作实践（15分钟）

• • 任务分层：
    
    • • 基础任务：用单色纽扣沿卡纸边缘粘贴边框
    • • 进阶任务：组合不同颜色/大小的纽扣创作主题图案（如动物、植物）

• • 分组策略：

• • 4人/组共用材料篮，设置“材料管理员”角色轮换

• • 教师巡回指导，针对性辅助握剪姿势（采用三指定位法）

3. 互动展示（8分钟）

• • 【实施要点】：
    
    • • 画廊漫步：将作品平铺桌面，幼儿持贴纸为喜欢的作品投票
    • • 语言支架：提供评价模板（“我喜欢______的______，因为______”）
    • • 正向引导：教师示范具体化表扬（例：“红色纽扣排成直线真整齐！”）

4. 总结延伸（2分钟）

• • 梳理工具收纳流程（剪刀闭合→胶水归位→碎纸入篓）

• • 延伸任务：鼓励幼儿在家用纽扣装饰旧相框

四、评估方案

| 评估维度 | 量化指标 | 评价等级（★/★★/★★★） |

|——————-|—————————————|———————————|

| 工具运用 | 独立完成剪、贴动作的连贯性 | ★★☆（参考：胶水溢出面积＜10%） |

| 创意表现 | 使用≥3种颜色/形状的纽扣组合 | ★★★（附加分：原创图案命名） |

| 合作行为 | 主动分享材料≥3次，言语互动≥2次/人 | ★★☆（观察记录表统计） |

| 成果完整性 | 纽扣脱落数量≤1颗，画面主题明确 | ★★★（作品拍照存档） |

五、差异化支持

• • 能力较弱幼儿：提供预剪卡纸轮廓，使用宽头胶棒降低操作难度

• • 能力较强幼儿：增加辅助材料（毛根、亮片）进行立体装饰

教学反思预设：

重点关注幼儿使用尖锐工具时的站位分布，预设备用方案（如用撕纸替代部分裁剪环节）。通过“材料共享记录单”追踪社交行为发展，后续课程可逐步引入任务分工角色扮演。

板书设计：

墙面展示区分为三栏——

• • 工具的家（工具摆放示意图）

• • 创意加油站（纽扣组合范例图）

• • 我们的约定（小组合作规则简笔画）

注：本教案符合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“手的动作灵活协调”、艺术领域“表现与创造”目标要求，活动强度适配幼儿注意力集中时长特征。